（1）学校いじめ防止基本方針等について 文部科学省では、平成29年3月に いじめ防止対策推進法 （平成25年法律第71号。 以下、「法」という。）に基づく 「いじめの防止等のための基本的な方針」 （平成25年10月11日文部科学大臣決定。 以下「基本的方針」という。

発達障害のある児童生徒の皆さんや保護者の皆様へ大臣メッセージを含む動画を発信

「生徒指導提要」とは、小学校段階から高等学校段階までの生徒指導の理論・考え方や実際の指導方法等について、時代の変化に即して網羅的にまとめ、生徒指導の実践に際し教職員間や学校間で共通理解を図り、組織的・体系的な取組を進めることができるよう、生徒指導に関する学校 ...

初等中等教育段階における生成 ai の利活用に関するガイドライン（ver.2.0）（令和6年12月26日公表） 生成aiの技術革新やaiに関するルールづくりの進展等を踏まえ、「初等中等教育段階における生成aiの利活用に関する検討会議」を設置し、令和6年7月より生成aiの利活用の在り方を検討してきまし ...

教員勤務実態調査（令和4年度）【速報値】について. 令和5年4月28日. 文部科学省では、教師の勤務実態や働き方改革の進捗状況等を把握・分析することを目的として令和4年度に教員勤務実態調査を実施しました。

新学習指導要領に基づいた児童生徒の資質・能力の育成に向けて、ictを最大限活用し、これまで以上に「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実し、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善につなげるとともに、カリキュラム・マネジメントの取組を一層進め …

現在位置 トップ > 政策・審議会 > 審議会情報 > 中央教育審議会 > 「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）（中教審第228号）

2 第1章 総 説 た。 中央教育審議会答申においては，“よりよい学校教育を通じてよりよい社会を 創る”という目標を学校と社会が共有し，連携・協働しながら，新しい時代に求

※上記は予定であり、都合により一部変更になる可能性があります。 ※試験の申込み受付等の詳細については、日本語教員試験システム（※外部サイトへリンク）に掲載の試験案内をご確認ください。 ※令和7年度試験案内については、令和7年6月頃公表予定です。

63 第3章 学校給食施設・設備の部分的な改修事例 よう努めるものとする。 3 栄養教諭以外の学校給食栄養管理者は、栄養教諭に準じて、第一項前段の指導を行うよ